Pedagogerna arbetar utforskande och ställer frågor som driver processen vidare. Barnens idéer styr riktningen.
– Vi har till exempel frågat hur känns det när vindarna blåser i himlen, vad är Guldis rädd för och vilka styrkor den har. Vi vet aldrig var processen landar, det är barnen som driver oss framåt, säger Josefine.
Tillsammans har de också skapat en tredimensionell version av Guldis i hönsnät och lager av papier-maché. Figuren ska målas och få horn, fjädrar och andra detaljer och kommer att sväva i luften under utställningen.
Barnens tankar om Guldis har även blivit en sång. Med hjälp av digitala verktyg har pedagogerna skapat både text och musik utifrån barnens idéer. I utställningen kommer sången att finnas tillgänglig via QR‑kod för de som vill lyssna.
Alla barn som deltagit kommer också att besöka utställningen och se sina verk på plats.
Liknande processer pågår på ytterligare åtta förskolor i Björkskatans förskoleområde. Tillsammans bidrar barnen med fantasidjur, berättelser och kreativa uttryck till utställningen.
– Genom utställningen på Stadsbiblioteket får barnens röster ta plats i det offentliga rummet. Det blir en arena där både barn och vuxna kan mötas och ta del av olika perspektiv, säger pedagogerna.
– Många utanför förskolan vet inte hur mycket lärande som ryms i ett projekt som detta. Här tränar barnen språk, kreativitet, samarbete, demokrati och sociala förmågor. Det är så mycket mer än ett pyssel, säger Josefine.
Projektet har också blivit ett sätt för barnen att lära känna varandra över avdelningsgränserna.
– Vi är i samma hus men håller oss ofta till våra egna grupper. Här får barnen mötas och skapa något tillsammans – och det märks att de tycker att det är något extra, säger Anna.
